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项目展示

PROJECT DISPLAY

心理健康培训

一、背景及意义

心理健康教育是素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。心理健康教育是一项系统的教育工程,家庭心理健康教育是基础、班级心理健康教育是重点。教师作为学校心理健康教育的主力军和推动者,除了积极开展班级心理健康教育,还需要做好家庭心理健康教育的引导工作,掌握学生不同年龄阶段的心理发展特点及常见心理问题,运用团体心理辅导技术解决共性问题,单独处理个性化问题,助力学生的健康成长。作为心理健康教育的实施者,教师自身的心理健康同样需要给予重视。通过理论讲授、案例分析、体验分享等培训活动,建设高素质教师队伍,提升幼儿园、中小学校心理健康教育水平,提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观的心态,促进学生人格的健全发展。

二、培训目标

对幼儿园、中小学校心理健康教育的规范运行和教育质量提升起到促进作用;

对推动幼儿园、中小学校心理健康教育教学的深入化、专业化、科学化、规范化的发展,具有积极的指导意义。

三、培训对象

幼儿园、中小学校教师

四、培训内容

(一)班级心理健康工作开展模块将从理论提升、教学实操、科研实践等多个层面指导教师开展多种形式的班级心理健康教育活动,将心理健康教育全面渗透到学校教育教学的全过程。

(二)教师自我减压与放松模块让教师体验放松训练、转移注意等减轻压力的方法,帮助教师正视生活和工作中的挫折和困难,调整好心态和情绪,学会自我减压和调适。

(三)儿童青少年常见心理问题与应对模块在对儿童青少年的心理发展特点进行解读的基础上,通过案例分享的方式,帮助教师读懂孩子,学会处理中小学生成长过程中的共性问题。

(四)团体心理辅导与心理咨询技术模块针对中小学生作为群体一员的社会基本属性,指导教师对学生进行发展性团体心理训练和纠正偏差行为的团体心理训练。 

(五)亲子关系与家庭心理健康教育模块将解读不同类型的亲子关系对孩子心理健康发展的影响,同时分析影响孩子心理健康的主要家庭因素及正确的家庭心理健康教育方式和途径。

(六)教师的自我心理调适模块帮助教师认识典型心理问题的外在表现、形成原因及调适策略,学会预防心理问题的产生,促进其心理素养的提升。

五、培训日程

时间

培训内容

第一天

班级心理健康工作开展

第二天

教师自我减压与放松

第三天

儿童青少年常见心理问题与应对

第四天

团体心理辅导与心理咨询技术

第五天

亲子关系与家庭心理健康教育

第六天

教师的自我心理调适

六、培训形式

理论讲授、案例分析、体验分享

七、培训师资

龙迪:中国科学院心理研究所副研究员,毕业于香港中文大学社会工作系,专业方向为家庭治疗、家庭社会工作、儿童保护(儿童性侵犯)和质性研究方法。中国心理学会注册督导师,中国社会工作教育协会研究工作委员会委员,联合国儿童基金会/全国妇联国际部反对针对儿童的暴力合作项目伦理审查委员会专家。

关梅林:中国科学院心理研究所博士、教授、美国丹佛大学访问学者、国家级精品课程主讲教师,现任中国科学院心理研究所北京心理学函授学院副院长,曾任共青团系统心理健康辅导员培训项目专家讲师团成员及督导青少年和幼儿心理健康教育专家。

王思睿:中国科学院心理研究所心理学博士,国家二级心理咨询师,现就职于中国科学院心理研究所应用发展部。曾多次参与中国国家自然科学基金委重点基金项目、科技部国家重点基础研究发展计划973计划项目以及适应心智中德国际培训计划项目等,发表多篇学术论文。主要研究领域:情绪认知加工研究。

陆小英:中国科学院心理研究所心理学专业博士。中科院心理所继续教育学院儿童发展与教育心理学专业(以下简称儿童心理专业)授课教师主要研究领域:儿童青少年认知发展及促进、儿童青少年人格发展的特点及养成、儿童青少年心理健康的评估与维护等,关注家庭如夫妻关系、亲子关系等对儿童青少年心理发展的影响。

荆承红:国家二级心理咨询师,中科院心理所发展与教育博士,现任北京教育学院朝阳分院心理学讲师,婚姻家庭治疗师,国家二级心理咨询师评审专家,中科院心理学函授学院培训师。擅长领域:爱情操练、婚姻经营、两性心理、亲子养育、学校教育、职业规划。

胡诗琪:中科院管理学硕士,心理学硕士,新浪网女性频道心理咨询师,国家注册心理咨询师、企业培训师。国家电网、中国移动、司法局、工商银行EAP心理咨询师/培训师。擅长领域:意象对话、绘画治疗、沙盘治疗、家庭系统排列专业咨询师


八、往期培训展示



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